PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI MADRASAH ALIYAH ASSA’ADAH KABUPATEN BOGOR

Abstrak

Penelitian ini bertujuan menganalisis peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru, hambatan yang dihadapi, serta solusi yang diterapkan di Madrasah Aliyah Assa’adah Kabupaten Bogor. Latar belakang penelitian ini menyoroti peran krusial kepala sekolah sebagai penggerak utama peningkatan mutu pendidikan, seiring dengan standar kompetensi yang ditetapkan Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007, yang menuntut kepala sekolah memiliki kompetensi kepribadian, manajerial, kewirausahaan, supervisi, dan sosial.

Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini mengumpulkan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, serta staf tata usaha. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah di MA Assa’adah mengimplementasikan lima aspek utama: peningkatan kedisiplinan, pemberian motivasi, penghargaan dan pengakuan, pembangunan suasana kekeluargaan, serta musyawarah dalam pengambilan keputusan. Gaya kepemimpinan ini memadukan instruksional, transformasional, dan partisipatif, yang terbukti efektif dalam mengatasi hambatan seperti guru dengan pekerjaan sampingan dan penguasaan materi yang belum optimal, melalui kebijakan fleksibel, pembinaan profesional, serta pelatihan. Simpulannya, kepemimpinan proaktif, adaptif, dan transformatif kepala sekolah
MA Assa’adah signifikan dalam meningkatkan kinerja guru dan kualitas pembelajaran.